新东方教师教北京四中学生巧记单词

本文摘要：单词是英语自学的基础，也是很多同学自学英语路上的拦路虎。6月11日，北京新东方优能中学中考英语教师陶凯回到北京四中，为全体初二学生带给一场干货十足的单词记忆的演说。陶凯老师诙谐的语言和言简意赅的介绍受到了学生们的完全一致接纳，此起彼伏的掌声和笑声将讲座推上一个又一个的高潮。 北京新东方优能中考教师陶凯在北京四中演说 一上台，陶凯老师就抛此次讲座的主题“词旧迎新”。 他告诉他同学们，记单词无法死记硬背，掌控一些好的方法毫无疑问不会事半功倍。

单词是英语自学的基础，也是很多同学自学英语路上的拦路虎。6月11日，北京新东方优能中学中考英语教师陶凯回到北京四中，为全体初二学生带给一场干货十足的单词记忆的演说。陶凯老师诙谐的语言和言简意赅的介绍受到了学生们的完全一致接纳，此起彼伏的掌声和笑声将讲座推上一个又一个的高潮。　　北京新东方优能中考教师陶凯在北京四中演说　　一上台，陶凯老师就抛此次讲座的主题“词旧迎新”。

他告诉他同学们，记单词无法死记硬背，掌控一些好的方法毫无疑问不会事半功倍。他以自己的学生为事例，分析了各种学生记单词的方法“派系”：机械记忆的“抄录为首”，这种方法虽然忘记较为坚实，但是强迫记忆更容易让人产生惨败感觉；网络流传的“谐音趣味为首”，这种非常简单地生搬硬套谐音词更容易产生发音倚赖，而且单词数量也是受限的；扎根音标基础的“拼写为首”，这是很多成熟期学生所用的自学方式，但是仅次于的弊端的是音和形没过于大的联系，不过于更容易掌控。　　陶凯老师教教同学们如何精记单词　　在日常英语自学中，很多同学以自己的方式来解读单词，陶凯老师说明，这些方法记单词只是“隔靴挠痒”，捉将近它的本源。

而如果返回单词的本身，寻找他们之间的联系和共通点，这样记单词不会慢很多。为了让大家更容易解读，陶凯老师以一系列相近词为事例，教教大家如何寻找单词之间的共同点，以熟记引向生词，超过熟记的目的。

同学们的自学热情迅速被调动一起，大家争相回来老师大声朗诵并全程对话，一整堂课繁华而有秩序。　　课堂氛围很活跃　　最后，陶凯老师语重心长地说道：“任何一种方法都必须坚决和希望，期望大家都能懂英语。”活动后，同学们都围上来告知自己在自学中遇上的问题，北京四中低二年级主任也给与此次讲座很高的评价，并回应期望陶凯老师以后有机会可以老大中考学生展开分层辅导。

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